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（图 /《小蝌蚪找妈妈》）
现代社会中竞争的加剧、生活节奏的加快、生活环境下人与自然的远离等因素，使得儿童过早地承担了生活的压力，精神的空虚与孤单日益增强，“儿童”发生了巨大的变化。一方面，现代生活方式的巨变使得儿童过早成人化。电视、多媒体将成人社会一览无余的暴露给儿童，模糊了儿童世界与成人世界的界限，导致了童年日渐消逝的社会现实，现在的儿童不是懂事懂得太晚了，而是懂事懂得太早了。此外，功利主义教育在一定程度上压制了儿童本性的自由生长。“不要输在起跑线上”的口号催生着这种新的儿童观念——催促儿童尽快成长的观念在家庭、社会中兴起，成人用自己的标准不停地要求着儿童，并把原本属于成人世界的压力转嫁到儿童身上。由此导致的后果就是儿童各种心理问题的相继出现。
● 童话为儿童挽留住一片幻想天空
读书给心灵可以“闲逛”的时间，给生命带来充实感和扩充感。童话更是属于孩子自己的语言，童话的世界是孩子自己的湛蓝清朗的精神天空。
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（图/来自网络《小红帽》）
●童话是呵护儿童心灵的精神食粮
以儿童容易接受的方式揭露现实生活中存在的美丑、邪恶，使儿童在潜移默化中习得人类的永恒的文化价值理念。
以隐喻象征的形式，投射出孩子的内心冲突与情节，使儿童不受创伤地释放压力，引导儿童在故事经历中获得心理的成长。
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（图 /来自网络—《丑小鸭》）
● 童话与儿童的心理成长密不可分
周作人是国内第一个把西方的民俗学与儿童学理论运用于童话研究的，他指出童话最适用于3-10岁的幼儿期。
周作人说过“童话在儿童生活上之必要，因为这是他们精神上的最自然的食物。倘若不供给他，这个缺损永远无物能够弥补，正如让小孩单吃淀粉质的东西，生理上所受的饿不是后来给予乳汁所能补救的一样。吸收童话的力不久消失，除非小孩有异常强盛的创造想象力，这方面精神的生长大抵是永久的消停了。”
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（图 /来自网络—《白雪公主》）
● 爱绿为您推荐的优秀童话集
贝洛尔的《鹅妈妈的故事》：收集了一代代口头流传于民间的童话故事。如睡美人，小红帽，灰姑娘等。
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（图 /《鹅妈妈的故事》）
格林兄弟的《格林童话》：收集了一代代口头流传于民间的童话故事。如白雪公主，青蛙王子等。
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（图 /《格林童话》）
安徒生的《安徒生童话》：对流传的故事进行改编，并创作童话故事。如海的女儿，皇帝的新装，豌豆上的公主等。
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（图 /《安徒生童话》）
在童话中，
有一种基本精神——博爱，
一种基本德性——和善，
一种基本旋律——优美，
一种基本情调——天真，
一种基本形式——完整，
一种基本效果——喜悦。
任何国家、任何民族、任何时代的童话，都为这种基本精神、德性、旋律、情调、形式及效果所统一，故能受全球的儿童——不分国籍、不分肤色、不分今昔——所一致欢迎。
——台湾，林守为著《童话研究》
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（图 / 爱绿幼儿园）
● 爱绿幼儿园旨在打造“艺术、礼仪、书香”三大校园文化，为孩子创造温馨舒适，家一样的环境。
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